在英语学习的过程中，很多学生都会对“ing形式”感到困惑。尤其是在K12阶段的英语教学中，如何正确使用动词的-ing形式，是语法学习中的一个重要内容。那么，为什么我们要用ing形式呢？它在句子中又起到什么作用呢？

首先，我们需要明确“ing形式”的基本构成。动词的ing形式，通常是由动词原形加上“-ing”构成的。例如，“run”变成“running”，“play”变成“playing”。但需要注意的是，并不是所有动词都简单地加“-ing”，有些动词需要根据规则进行变化，比如以e结尾的动词要先去e再加ing，如“write”→“writing”，而以重读闭音节结尾的动词则需要双写最后一个字母再加ing，如“stop”→“stopping”。

接下来，我们来探讨一下为什么我们会用ing形式。

第一，ing形式可以作为动名词使用。动名词具有名词的性质，可以在句中作主语、宾语或表语。例如：“Swimming is good for health.”（游泳对健康有益。）在这里，“swimming”就是动名词，充当句子的主语。

第二，ing形式可以作为现在分词使用，用来表示正在进行的动作。例如：“She is reading a book.”（她正在读书。）这里的“reading”是现在分词，与助动词“is”一起构成进行时态。

第三，在某些固定搭配中，必须使用ing形式。例如：“enjoy doing something”（喜欢做某事）、“avoid doing something”（避免做某事）等。这些结构中，动词后面必须接ing形式，而不是不定式。

第四，ing形式还可以用于一些介词后，如“interested in learning English”（对学习英语感兴趣）。在这种情况下，介词后面必须接ing形式，不能使用动词原形。

此外，还有一些常见的错误需要避免。比如，有些学生可能会混淆动名词和现在分词的用法，或者在不该使用ing形式的地方误用了它。例如：“I like to swim”和“I like swimming”都是正确的，但它们的含义略有不同。“like to swim”强调的是一个具体的动作，而“like swimming”则更偏向于一种爱好或习惯。

在K12教育中，教师可以通过大量的例句和练习，帮助学生理解ing形式的不同用法。同时，结合实际生活场景，让学生在真实的语言环境中运用这些知识，也能加深他们的理解和记忆。

总之，ing形式在英语中有着广泛的应用，掌握它的正确用法对于提高英语水平至关重要。无论是考试还是日常交流，都能发挥重要作用。希望同学们在学习过程中，能够多加练习，逐步掌握这一重要的语法点。